История искусств для детей и их родителей)

Большой привет!
Думаю, раз вы здесь, то скорее всего уже в курсе про что я буду рассказывать. А если вдруг кто-то случайно тут оказался, то вот небольшое вступление.

Второй год я преподаю историю искусств в школе (не государственной) первому и второму классу (да, на курсу, а классу)) Курс начался с крошечной идеи и я пишу его сама, с нуля, читая и изучая всё, что попадается под руку. Спасибо, что школа даёт возможность воплощать идеи, свободу и поддержку. Через пару-тройку лет, я надеюсь, вся эта история с курсом приобретет более-менее законченный вид. Но пока я ощущаю себя за собиранием паззла CMYK из пяти тысяч кусочков )
В инсте (кстати, иногда я там выкладываю отчёты под тегом  #muzamamaпедагог ) я как-то спросила: нужно ли сделать подобный курс онлайн? И мне ответили да, давай! Не прошло и года, как я написала первый урок! Он будет по старинке: с текстом и картинками. В сободном доступе. Как всё будет выглядеть дальше - посмотрим. А пока - дарю)

Сразу ссылка на вторую и третью часть.

Итак, поехали! 

ЦУ: - В каждом занятии есть теория и практика. Каким образом донести теорию до ребёнка - дело очень индивидуальное. Тут могут быть и лекции, и театральные представления, и всё на что хватает фантазии и сил) Но не зачитывайте написанное, пожалуйста! Пересказывайте своими словами! 

- Помните, что одному ребёнку может хватить рассказа из двух предложений, а кто-то захочет каждое незнакомое слово искать в гугле) У всех свои способы восприятия и переработки информации! Идите за ребёнком!

- Уроки по истории искусств - ещё один способ весело провести время вместе с ребёнком! Не относитесь слишком серьёзно! 

- Вооружитесь глобусом или картой.

Итак, первая тема  "Первобытное искусство" 




Вступление:

Давайте вспомним (найдем) всё ЧЕМ мы сейчас можем рисовать. А ЧЕМ могли рисовать наши бабушки и дедушки? А их бабушки и дедушки? А их прапрапра... ? И так далее)
ЧТО мы сейчас рисуем? Хотим - цветы, а хотим - роботов или космос. А ЧТО рисовали наши бабушки? А прапрапрапра... когда не было ни самолётов, ни машин... А НА ЧЁМ рисовали? А ЗАЧЕМ они это делали? А наши прапрапрапра... предки, которые жили даже не в домах, а в пещерах и соседствовали с мамонтами, умели ли рисовать? До 19 в. считалось, что нет, не умели. Да и незачем им было уметь изображать окружающую действительность, других дел хватало) И тут начинается история первая...

История первая.  Альтамира (Испания)

В 1868 г. в расщелину в скале провалилась собака одного из жителей местечка под названием Сантильяна-дель-Мар. Пытаясь освободить животное, мужчина обнаружил пещеру и не удивился находке - в тех местах пещер много. Но о находке он сообщил Марселино де Саутуола, археологу-любителю. Тот начал раскопки.

В 1879 г. Саутуола зашёл в пещеру со своей дочерью Марией. Благодаря своему росту, девочка могла залезать туда, куда не смог её отец и в цветных пятнах на сводах пещеры увидела животных! 

О потрясающей находке Саутуола рассказал в небольшой брошюре. Но вместо поддержки и  признания первооткрыватель получил обвинения в мошенничестве и подделке изображений!Главным аргументом было то, что древние люди не были развиты настолько, чтобы рисовать настолько реалистично! И к тому же в пещеры не проникает свет! 

Марселино де Саутуола умер, так и не дождавшись признания своего открытия. 

В 1902 году, после многочисленных находок в других местах, рисунки Альтамиры были признаны как искусство палеолита, т.е. создаными 15-20тыс лет до н.э. 

На стенах пещер изображены быки, бизоны, лошади, олени, мамонты, а также схематично нарисованы люди и есть отпечатки ладоней. Многие фигуры в натуральную величину. Что-то нарисовано красками (разведенными минеральными красителями: охрой, марганцем, гематитом), а что-то процарапано в камне. 

В 1977 г. пещеру пришлось закрыть на реставрацию. Большое количество туристов сказалось на изменении температуры и влажности воздуха, от чего на рисунках стала появляться плесень, краски терять яркость и текстуру. В 1982 году пещеру открыли, но ограничили количество туристов. Однако это не спасло положение и рисунки продолжали портиться. В 2002 году пещеру снова закрыли, но всю атмосферу воссоздали в музее рядом. 

История вторая. Пещера Ласко (Франция) 

В 1940 г. во время грозы упала сосна и открыла вход в пещеру, который случайно обнаружили четыре подростка. Пещера была покрыта многочисленными рисунками! О своей находке они рассказали учителю Леону Лавалю, а тот - учёному, исследователю первобытного общества, Анри Брейлю. Брейль установил подлинность росписей и сделал описание. Выяснилось, что возраст рисунков в пещере Ласко 18-15 тыс

Древние люди изобразили быков, носорогов, лошадей, зубров, животных семейства кошачьих и загадочное животное с рогом на лбу. Также как и художники, трудившиеся в пещере Альтамира, авторы рисунков в пещере Ласко использовали для работы измельченные минералы смешанные с водой или животным жиром. Часть линий вырезано в камне. 

В 1963 г. пещеру закрыли для туристов из-за опасного уровня влажности и температуры.  Рядом с пещерой Ласко выстроена копия пещеры Ласко 2. 

История третья. Тассили-н-Аджер

Сахара - крупнейшая на Земле пустыня. До сих пор учёные спорят что же вызвало здесь засуху. 

В Центральной Сахаре, на юго-востоке Алжира, расположено огромное (72 тыс кв км) плато Тассили-н-Аджер. Поверхность плато пересекают каньоны, а в скалах имеется множество пещер. Впервые о рисунках в пещерах Тассили стало известно в конце 19 в., но они не привлекли должного внимания научной общественности. В 1909 г. снова были обнаружены рисунки, но и эта находка осталась без внимания. 

В 30-х годах лейтенант Бренан во время разведки в одном из каньонов обнаружил на отвесной скале изображения животных: слонов, жирафов, носорогов. Бренан провёл в пустыне несколько лет, описывая рисунки. И только в 1956 г. была организована научная экспедиция под руководством Анри Лота. Во время которой были найдены сотни наскальных изображений животных и людей, в том числе странных кругоголовых существ.

Рисунки в пещерах Тассили - настоящая летопись Северной Африки! Рисунки создавались множеством поколений людей, живших на территории Сахары вплоть до времени их открытия. По изображениям на скалах учёные смогли проследить эволюцию Сахары: когда-то она была цветущей саванной! А в долинах, где сейчас только песок текли реки!

Самые древние изображения датируются 6000 - 2000 лет до н.э. 

 (Ч/б изображения взяты из книги Анри Лота)

Ещё почитать про пещерную живопись:

- Гобустан

- Фон-де-Гом

- Лаас-Гааль

Практическая часть

Итак, в 19 веке люди узнали, что древние наши предки очень хорошо умели изображать окружающую их действительность. А мы сейчас сможем нарисовать так же?! Попробуем!

Дальше могут быть варианты:

- прикрепить "холст" на стену или под стол (для имитации рисования на потолке)

- скопировать понравившиеся рисунки

- представить себя древним человеком и нарисовать то, что видишь

- нарисовать какую-то историю и дать разгадать "археологу": маме, папе... 

- рисовать один рисунок вдвоём, втроём, вчетвером... 

Материалы:

- Ватман или другая плотная бумага формата А3 или как пойдёт)

- Текстурная паста с песком. Например, такая или такая 

- Вместо текстурной пасты можно смешать клей ПВА, мелкий песок и акриловую краску. 

- Акриловая краска песочных, серых оттенков.

- Мастихин

- Уголь (можно купить прессованный в магазине для художников или пойти пожечь костёр)

- Сепия или сангина

- Лак для волос (для закрепления)

Ход работы:

- Текстурную пасту смешиваем с акриловой краской

- Мастихином наносим  пасту на бумагу, создавая рельеф.

- Помним, чем толще слой и активнее рельеф, тем дольше будет сохнуть.

- Акриловую краску можно наносить отдельными мазками, чтобы поверхность и цвет были неоднородными

- Мастихин моем сразу же после работы

- У нас получилась имитация пещерной стены

- После полного высыхания приступаем к рисованию

- Не забываем растирать уголь или сепию (дети любят жирненьким слоем закрашивать, который потом обсыпается)

- Можно оставить след ладони на нашей "стене"

- Фиксируем изображение лаком для волос

По пещерной живописи у меня всё) Спасибо, что дочитали!

В блоке уроков в свободном доступе: пещерная живопись, загадочная цивилизация ольмеков, как рисовали в Древнем Египте.

Следующий блок уроков состоит из 4 тем: продолжение про Древний Египет, цивилизации Междуречья, скифы и викинги.
- Каждую тему можно разложить на 2-3 урока.
- 10 идей для практических занятий!
- В каждой теоретической части есть вопросы для обсуждения и небольшие задания.
- Каждый урок с иллюстрациями и подробным описанием практической части.
- Уроки в виде пдф файлов

Приобрести можно написав на почту muzamama@gmail.com 

До новых встреч в эфире!