Продолжаю делать заметки про то, как я творю с детьми

Всем зашедшим сюда большой привет!
Я несколько выпала из блогожизни: настроения не было никакого. Уж простите, кому всё ещё не прокомментировала СП! А всему виной просто нескончаемые риниты-бронхиты-пневмонии у всей семьи и не по одному разу. Сейчас вроде здоровье налаживается, весна в разгаре, должно же уже и настроение улучшиться. Наверное)
В блог зашла, чтобы написать очередную часть про мою педагогическую деятельность, которая набирает всё большие обороты. Для меня это всё ещё новый мир, и каждый раз я открываю ещё какую-то его часть. В инстаграме я отчитываюсь картинками под тэгом #muzamamaпедагог, но и словами иногда хочется поделиться) В блоге тоже свой тэг есть для этих моих рассказов #творю с детьми  Хотя, честно говоря, мне проще показывать картинки, чем писать слова)
Краткое содержание "предыдущих серий": я веду безвозмездные (потому что сама придумала и напросилась) творческие занятия в школе, где учится моя старшая дочка. Сначала была продленка третьего класса, потом я стала приходить иногда на ИЗО к Насте в класс. Основная идея с которой я пришла в школу - это "погрузить" в творчество детей, которые в большинстве своём с этим творчеством в обычной жизни не соприкасаются. То есть сначала была немного принудительная работа)), но потом остался коллектив, который уже добровольно и относительно регулярно занимается.
Что нового сейчас... Во-первых, мне доверили первоклашек! Но что-то я слишком быстро "вытолкнула" их из зоны комфорта) На последнем занятии делали коллажный портрет и по правилам пользоваться ножницами было нельзя и дорисовывать детали тоже было нельзя, надо было всё клеить! Так некоторые сообразили залезть под парту и повырезать там!)
Если всё сложится, то я уже совершенно официально организую творческую мастерскую в школьном летнем лагере! Волнуюсь и надеюсь, что таки да, всё получится)
Я по-прежнему набиваю педагогические "шишки", иногда очень болезненные! Пару раз был просто провал и один раз аж с треском) Но "опыт", как там было, "сын ошибок трудный"? И в основном я уже довольна и процессом, и результатом, и даже собой))) Что-то у меня скучный такой отчет выходит, хотя каждый раз столько эмоций у меня и столько переживаний! Покажу, пожалуй, лучше картинки)
Было у нас соревнование по портретам. С соревнованием - это я, конечно, погорячилась, но зато, если с первым набором геометрических фигур дети сидели в задумчивости, то к последнему разогнались так, что я не успевала вырезать запчасти. Ах да, я выдавала каждому по 15 фигурок с условием использовать их все в одном портрете. Те варианты, где автор не мог объяснить/рассказать, что это портрет, были дисквалифицированы)))

Про цветовой круг разговаривали, из трех основных цветов получили все остальные. Это, кстати, кажется таким простым делом, но смешивать цвета и не наводить грязь умеют совсем не все дети, даже, я бы сказала, меньшинство. Так что, вот, учились. Потом, когда рисовали деревья в клеточку, полученные знания пригодились.

 

Эти картинки с занятий с первоклашками. Тоже смешивали цвета, рисовали деревья. Одно занятие осталось без репортажа, к сожалению. Но это потому, что я не рассчитала сложность и не до съемок было. Вообще, вопрос с репортажем я так и не решила. Успеваю - фоткаю, не успеваю - занятие остается в памяти только в виде плана в ежедневнике. 

Когда клеили портреты самой сложной частью лица оказался нос! Как же так приклеить нос, чтобы красивым был?!

 

 Вот так вот и творим) Я учу детей, они - меня. Очень бы выставку им хотела сделать, не знаю, успеем ли до конца года. Спасибо всем, кто интересуется моим опытом, поддерживает и помогает советами! Это очень ценно и важно мне!